EDUKASI VIDEO ANIMASI DAN KESIAPSIAGAAN SISWA PMR DALAM SITUASI GAWAT DARURAT LUKA BAKAR

Latar Belakang: Trauma termis menjadi salah satu urgensi medis mendadak yang berisiko memicu konsekuensi fatal jika penanganan awal keliru. Fenomena ini menuntut pemahaman mendalam serta kesiapsiagaan darurat dari setiap individu. Karenanya, penguasaan kompetensi penolongan pertama tersebut krusial ditanamkan sejak dini, termasuk bagi kalangan remaja usia sekolah menengah.Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Kesiapsiagaan Siswa Dalam Situasi Gawat Darurat Luka Bakar Sebelum Dan Sesudah Edukasi Video Animasi Di Smp Negeri 2 Ambulu. Metode: Pendekatan kuantitatif melalui desain kuasi eksperimen diaplikasikan dalam riset ini dengan memberikan intervensi langsung kepada partisipan. Evaluasi distribusi data terhadap variabel peningkatan kesiapsiagaan menunjukkan hasil tidak normal. Konsekuensinya, analisis komparasi sebelum dan setelah perlakuan pada 58 responden dialihkan secara tepat menggunakan uji statistik nonparametrik Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil: Temuan riset mengonfirmasi bahwa nilai signifikansi dari uji Wilcoxon menyentuh angka p-value = 0,000 (<0,05). Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa intervensi melalui media video animasi memberikan pengaruh nyata terhadap peningkatan kesiapsiagaan para siswa PMR saat menghadapi kondisi darurat trauma termis. Kesimpulan: Analisis data membuktikan bahwa edukasi berbasis video animasi berpengaruh signifikan terhadap lonjakan kesiapsiagaan trauma termis siswa SMPN 2 Ambulu Kabupaten Jember. Peningkatan kapasitas respons yang nyata setelah intervensi ini menegaskan bahwa media visual tersebut menjadi instrumen instruksional yang efektif untuk memacu kesiapan darurat remaja.