HUBUNGAN INTENSITAS BERMAIN GAME ONLINE DENGAN PERILAKU AGRESIF ANAK USIA SEKOLAH DI SDN KALIWINING 01

Latar Belakang: Kemajuan teknologi digital memicu lonjakan frekuensi anak usia sekolah dalam mengakses gim daring. Kebiasaan ini berisiko memicu kecanduan, penurunan pencapaian akademik, hambatan sosio-emosional, hingga kecenderungan kecamuk perilaku yang merusak interaksi dengan keluarga, kawan sebaya, serta pihak sekolah. Penyelidikan ini berfokus mengukur tingkat keterikatan durasi bermain gim daring terhadap tindakan agresif siswa.
Tujuan: Penelitian bertumpu pada pengujian keterkaitan tingkat durasi bermain gim daring dengan kecenderungan perilaku agresif siswa SDN Kaliwining 01.
Metode: Pendekatan kuantitatif cross-sectional diterapkan dalam studi ini. Populasi mencakup total 124 murid SDN Kaliwining 01. Melalui teknik simple random sampling, peneliti menarik 55 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data mengandalkan instrumen angket intensitas bermain gim serta angket tindakan agresif. Evaluasi hubungan antarvariabel menggunakan uji korelasi Pearson pada ambang batas signifikansi α = 0,05.
Hasil: Data memperlihatkan mayoritas subjek berada pada tingkat durasi bermain gim taraf sedang yaitu 32 siswa (58,2%), sementara kecenderungan tindakan agresif tingkat sedang tercatat pada 34 siswa (61,8%). Pengujian Pearson menghasilkan angka korelasi (r) 0,231 dan p-value 0,090 (p > 0,05). Temuan ini mengindikasikan adanya kecenderungan korelasi searah berdaya ikat rendah yang tidak bermakna secara statistik antara frekuensi bermain gim daring dan tingkat agresivitas murid.
Kesimpulan: Tidak ditemukan keterkaitan signifikan secara statistik antara intensitas mengakses gim daring dengan kecenderungan perilaku agresif siswa SDN Kaliwining 01. Timbulnya kecenderungan agresif anak ditengarai lebih kuat dipengaruhi oleh determinan lain, mencakup pengasuhan keluarga, dinamika lingkungan, pengaruh kawan sebaya, serta kemampuan pengendalian diri.