PENGARUH "SAVIE" HEIMLICH MANEUVER TERHADAP EFIKASI DIRI DAN KESEDIAAN SISWA DALAM PENANGANAN PERTAMA CHOKING DI SMPN 2 JENGAWAH

Latar Belakang: Tersedak (choking) merupakan kegawatdaruratan sumbatan jalan
napas yang berisiko fatal, namun efikasi diri dan kesediaan siswa sekolah untuk
menolong masih rendah akibat rasa takut serta kurangnya keterampilan Heimlich
Maneuver. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode SAVIE
(Safety Video Education) Heimlich Maneuver terhadap efikasi diri dan kesediaan
siswa dalam penanganan choking di SMPN 2 Jenggawah.
Metode: Penelitian kuantitatif pre-experimental (one group pretest-posttest) ini
melibatkan 35 siswa kelas VIII yang dipilih melalui cluster random sampling.
Intervensi dilakukan selama satu hari (1 jam) berupa pemutaran video edukasi 8
menit sebanyak 3 kali, dilanjutkan demonstrasi dan praktik langsung. Data
dikumpulkan menggunakan kuesioner efikasi diri dan kesediaan menolong.
Hasil: Sebelum intervensi, mayoritas siswa memiliki efikasi diri kategori cukup
(57,1%) serta kesediaan menolong kategori cukup (48,6%). Setelah edukasi metode
SAVIE, 26 siswa mengalami peningkatan skor efikasi diri (62,9% kategori cukup),
serta terjadi peningkatan signifikan pada kesediaan menolong menjadi kategori baik
(60,0%). Uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan pengaruh signifikan metode
SAVIE terhadap efikasi diri (p=0,003) dan kesediaan siswa (p=0,000). Peningkatan
efikasi diri yang masih tertahan di kategori cukup ini dipengaruhi oleh faktor
demografi siswa seperti jenis kelamin, tinggi, dan berat badan yang membuat siswa
ragu akan kekuatan fisiknya saat melakukan hentakan Heimlich Maneuver, serta
masih perlunya latihan praktik langsung secara berulang (mastery experience)
untuk menumbuhkan rasa percaya diri yang maksimal.
Diskusi: Metode SAVIE Heimlich Maneuver efektif meningkatkan efikasi diri dan
kesediaan siswa dalam penanganan pertama choking.