PENGARUH PENYULUHAN BULLYING MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN SISWA DI SDN 03 AJUNG JEMBER

Latar Belakang: Perundungan di sekolah merupakan problem krusial yang mengancam kesehatan fisik, psikis, sosial, dan akademik siswa. Perilaku agresif ini sering kali langgeng karena siswa kurang memahami konsekuensi nyata dari tindakan tersebut. Oleh karena itu, edukasi interaktif lewat video animasi menjadi inovasi penting untuk membangun pemahaman siswa sekolah dasar. Tujuan: Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penyuluhan bahaya perundungan berbasis video animasi dalam mengubah aspek kognitif dan afektif siswa. Metode: Studi ini menerapkan metode Pre-Experimental melalui skema one group pretest-posttest. Peneliti melibatkan 25 siswa sebagai responden melalui teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner terstruktur mengenai perundungan, sementara pengujian hipotesis memanfaatkan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil: Temuan lapangan mengonfirmasi adanya kenaikan pemahaman siswa pascaintervensi. Analisis data menghasilkan nilai p-value sebesar 0,000 (p < 0,05), yang membuktikan adanya perbedaan signifikan pada tingkat pengetahuan responden antara sebelum dan sesudah pemutaran video animasi. Diskusi: Media pembelajaran berbasis animasi terbukti ampuh memperluas pemahaman siswa sekolah dasar terkait dampak buruk perundungan. Media visual ini bekerja dengan cara menstimulasi kepekaan emosional serta membentuk sudut pandang baru yang positif terhadap perilaku sosial siswa.