HUBUNGAN PERILAKU BULLYING DENGAN GANGGUAN EMOSIONAL PADA REMAJA

Latar Belakang : Masa remaja adalah periode transisi yang mungkin mengalami ketidakstabilan emosional serta perilaku berisiko, seperti bullying. Data UNESCO tahun 2022 menunjukkan 32% remaja laki-laki dan 28% remaja perempuan pernah mengalami bullying di sekolah. Di Indonesia, FSGI mencatat 467 kasus bullying, dengan 226 kasus terjadi di lingkungan sekolah dan 81 kasus kekerasan di Jawa Timur pada tahun 2024 yang didominasi jenjang SMP. Tingginya angka tersebut menunjukkan urgensi kajian terkait kondisi emosional pelaku bullying. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan perilaku bullying dengan gangguan emosional pada remaja di SMP Negeri 1 Panarukan. Metode : Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional dan metode cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 150 remaja kelas VII yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ) dan Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Analisis data dilakukan menggunakan uji Spearman Rank. Hasil: Sebanyak 28% responden tergolong pelaku bullying dan 72% bukan pelaku. Mayoritas responden berada pada kategori gangguan emosional abnormal (44,7%). Uji Spearman Rank menunjukkan p = 0,000 (p < 0,05) dan r = 0,595 yang berarti terdapat hubungan signifikan dengan kekuatan sedang dan arah positif. Kesimpulan: Remaja pelaku bullying cenderung memiliki gangguan emosional lebih berat. Hasil ini menegaskan pentingnya deteksi dini dan intervensi kesehatan mental di lingkungan sekolah.