PENGARUH EDUKASI BERBASIS HEALTH BELIEF MODEL TERHADAP PERSEPSI TENTANG HIV PADA SISWA SMA KARTIKA IV-2 JEMBER

Latar Belakang: HIV masih menjadi masalah kesehatan masyarakat, khususnya bagi remaja. Perspektif remaja tentang HIV belum ideal karena kurangnya pengetahuan tentang faktor risiko, mekanisme penularan, dan inisiatif pencegahan HIV. Dengan memengaruhi pandangan tentang kerentanan, tingkat keparahan, keuntungan, dan hambatan dalam pencegahan HIV, pendidikan berbasis Health Belief Model (HBM) dapat meningkatkan persepsi. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh edukasi berbasis Health Belief Model terhadap persepsi HIV pada siswa SMA Kartika IV-2 Jember. Metode: Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain pra-eksperimental satu kelompok pretest-posttest. Dengan menggunakan teknik pengambilan sampel lengkap, sampel terdiri dari 45 siswa kelas sepuluh. Kuesioner persepsi HIV berbasis HBM dengan 20 item pada skala Likert digunakan untuk mengumpulkan data. Selama tiga puluh menit, presentasi PowerPoint dan pamflet digunakan untuk memberikan pendidikan kesehatan sebagai bagian dari intervensi. Uji Wilcoxon Signed Rank dengan tingkat signifikansi α = 0,05 digunakan untuk menganalisis data. Hasil: Sebelum intervensi, mayoritas responden berada dalam kelompok kurang. Setelah intervensi, mayoritas masuk ke dalam kategori cukup dan baik. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan perubahan persepsi yang substansial sebelum dan sesudah pendidikan, dengan nilai p 0,000 (p<0,05). Diskusi: Edukasi berbasis Health Belief Model disarankan sebagai teknik promosi kesehatan di sekolah untuk meningkatkan kesadaran dan perilaku pencegahan HIV di kalangan remaja karena secara signifikan meningkatkan sikap terhadap HIV di antara murid-murid SMA Kartika IV-2 Jember.