HUBUNGAN TINGKAT NYERI DISMENOREA PRIMER DENGAN AKTIVITAS BELAJAR PADA REMAJA PUTRI KELAS IX DI SMPN 13 JEMBER

Latar Belakang: Nyeri di area perut bagian bawah yang muncul sebelum atau selama periode menstruasi, tanpa disertai kelainan pada organ reproduksi, disebut sebagai dismenorea primer. Studi awal di SMPN 13 Jember memperlihatkan bahwa jumlah siswi yang mengeluhkan nyeri haid masih cukup banyak, sehingga timbul rasa tidak nyaman yang turut menurunkan konsentrasi belajar mereka. Tujuan: Mengkaji keterkaitan antara tingkat nyeri dismenorea primer dengan aktivitas belajar pada siswi kelas IX di SMPN 13 Jember. Metode: Penelitian menggunakan desain kuantitatif deskriptif korelasional dengan pendekatan cross-sectional. Populasi berjumlah 60 remaja putri kelas IX di SMPN 13 Jember, dengan sampel 52 responden yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen Numeric Rating Scale (NRS) digunakan untuk mengukur tingkat nyeri dismenorea primer, sedangkan aktivitas belajar dinilai melalui kuesioner berskala Likert. Hubungan antar variabel diuji menggunakan uji Chi-Square. Hasil: Kategori nyeri dismenorea primer sedang paling banyak dialami responden (38,5%), dan lebih dari separuh responden (57,7%) mengalami gangguan pada aktivitas belajarnya. Uji statistik memperlihatkan adanya hubungan yang bermakna antara tingkat nyeri dismenorea primer dan aktivitas belajar pada siswi kelas IX di SMPN 13 Jember, dengan nilai signifikansi 0,002 (p<0,05) dan
koefisien kontingensi 0,575. Kesimpulan: Terdapat hubungan signifikan antara tingkat nyeri dismenorea primer dengan aktivitas belajar pada remaja putri kelas IX di SMPN 13 Jember; makin berat nyeri dismenorea yang dirasakan, makin besar pula gangguan pada aktivitas belajar siswi. Saran: Edukasi mengenai penanganan dismenorea perlu diberikan kepada pihak sekolah maupun orang tua siswi agar dampak nyeri haid terhadap proses belajar dapat ditekan seminimal mungkin.